2017年7月，福建教育出版社出版了余文森、成尚榮主編的《教學主張與名師成長》一書。該書分三編：第一編是余文森、成尚榮對教學主張的論述，第二、三編收錄了福建和江蘇各5位教師的教學主張，每篇教學主張之後均有相關專家的點評，對于基層學校深入開展教師教育和提高教研質量，具有積極的實踐意義。我工作室領銜人陸軍的《關于“教學即研究”的實踐與認識》應邀入選。

《關于“教學即研究”的實踐與認識》近兩萬字，從內涵分析、意義價值、實踐曆程、一般路徑等4個方面闡述了“教學即研究”的理論框架和實踐體系。彭鋼認爲，陸軍的“教學即研究”具有概念化和典型性的特征，契合他長期以來在教學中做研究的實踐經曆，對廣大教師的專業發展具有借鑒意義和參考價值。

與陸軍同時入選的作者還有，福建教育學院應永恒（中學語文），福建省莆田第一中學陳國文（中學物理），連江縣教師進修學校附屬小學劉仁增（小學語文），福州教育學院附屬第一小學林珊（小學語文），福州市金山小學林碧珍（小學數學），南京市第十三中學曹勇軍（中學語文），南通市啓秀中學李庾南（中學數學），南京市琅琊路小學周益民（小學語文），南京市長江路小學周衛東（小學數學）。

附：《教學主張與名師成長》目錄

第一編

教學主張：打開專業成長的“天眼”/余文森

名師應當是思想者——談教學主張與名師成長/成尚榮

論名師的教學主張及其研究——以福建省爲例/余文森

當详懱學改革發展的態勢與教學流派産生的可能/成尚榮

第二編

本然語文/應永恒

［点评］本然語文：承传昨天面向未来的语文/孫紹振

 “優雅”物理：以優雅的方式呈現物理學的理性之美/陳國文

［点评］评点陳國文的优雅物理教学/陳  峰

我的語用教學觀/劉仁增

［点评］评劉仁增教学主张/余文森

追求真善美融合的語文教學/林珊

［點評］探尋語文的真善美/余文森

構建富有數學思想的課堂/林碧珍

［点评］评“構建富有數學思想的課堂”/王  永

第三編

關于“教學即研究”的實踐與認識/陸  軍

［点评］评点陸軍的“教学即研究”/彭  鋼

語文，我和你的故事/曹勇軍

［点评］曹勇軍：用隐喻探索语文教育的哲学/成尚榮

三十七年磨一劍——我的“自學·議論·引導”教學主張/李庾南

［點評］打造“有規則的自由課堂”/胡金波

詩化語文：與兒童共同尋找語言家園/周益民

［點評］詩·詩化·詩化語文/成尚榮

  教学主张：建构属于自己的学科教育哲学/張曉東

數學課要有“數學味”/周衛東

［點評］應答與建構/成尚榮