日前，工作室主办的“深度教学的实施路径”主题研讨活动在世界杯官网举行。工作室全體成員，南通中學相關學科教研室主任、備課組長和教師代表，南京師範大學相關學科見實習學生，有關學科特邀專家等參加活動。活動由工作室成員陳風雷協助主持。

陳風雷解讀活動方案

爲了提高探索深度教學實施路徑對落實學科核心素養的針對性，領銜人陸軍圍繞工作室的主張，進行“教學即研究：讓學科核心素養在課堂落地”的主題報告，強調學科教學一定要從理解國家意志、把握學科結構和尊重認知規律等方面出發，思考與教學價值、教學內容和教學方法等對應的爲什麽教、教什麽和怎麽教等基本問題，這樣才能保障學科核心素養在課堂教學中的落地生根。

陸軍做主題報告

工作室部分成員結合對“深度教學的實施路徑”的思考與實踐積累進行課堂展示。包括李建紅的“Reading and writing（讀後續寫研討）”、陳建雲的“遼夏金元的統治”、孫晨的“記敘文升格訓練”、陳風雷的“原子結構與元素的性質”、滕旻彥的“酸堿中和滴定曲線”、張曉紅的“鹽類水解的應用”和蔡利永的“種群”。這些課堂教學都能做到以生爲本，充分利用教學資源，在落實學科知識的同時，注重學生正確價值觀、必備品格和關鍵能力的提升。

李建紅進行課堂展示

陳建雲進行課堂展示

孫晨進行課堂展示

陳風雷進行課堂展示

滕旻彥進行課堂展示

張曉紅進行課堂展示

蔡利永進行課堂展示

在课堂展示的基础上分组进行了评课和研讨活动，相关学科教研室主任、备课组长和特邀专家主持并全程参与评课研讨活动。“深度教学的实施路径”是工作室“十三五”期间主课题“素养为本的深度教学研究”子课题，也是南通市中青年名師工作室2020年度研究項目。本次主題活動促使工作室成員達成一個共識，制定適切學習目標、選擇真實教學情境、組織高階思維活動和同步落實教學評價是課堂教學全程中實施深度教學的主要路徑。