1．保持与市中小学中青年名師工作室领导小组、工作室活动基地学校以及工作室成员所在学校的密切联系，经常性、制度化地向有关部门或领导汇报工作室的动态，争取获得广泛的指导和支持，以保障工作室的正常运行。

2．領銜人在不斷提升自身理論素養和業務水平的同時，進一步構建和完善“教學即研究”的理論框架與實踐體系，並以此統攝、引領和優化工作室成員的教育理念和教學行爲，促進全體成員在日常工作中教學與研究的有機結合。

3．組織全體工作室成員定期開展課例研究、教學展示、讀書彙報等形式的活動，促進工作室成員在活動中獲得專業素養的不斷提升，同時不定期地邀請有關專家參于工作室的活動並給予指導與點評，以提高工作室活動的層次和成效。

4．与本地及省内外有关名師工作室建立横向联系和合作关系，经常性地与其他工作室开展同课异构、主题研讨、学术沙龙等交流活动，求得取长补短、相互促进、共同提高的同时，不断放大“教学即研究”思想的辐射作用。

5．全體工作室成員在積極參加工作室活動的同時，結合自身以及學校、學科、學段等實際情況，在更出色地完成本職教育教學工作的基礎上，積極主動地爭取更多的機會和渠道，使自己的專業素養獲得更全面的可能發展。

6．在工作室經費許可的前提下，爲全體成員解決購買圖書、訂閱報刊、發表論文等有關費用，同時建立健全工作室成員的考核評估與退出機制，每個成員“基礎目標樣樣做，提高目標盡力做”，對成績優秀的成員按規定給予相應的獎勵。