2018年起，學校用兩年時間投入近1800萬元著手建設集實驗實訓、科技體驗、交流互動、社團活動爲一體的融合創新中心，爲拔尖創新人才的卓越發展搭建平台，實現了課程、資源、活動的“融合”。

融合創新中心包含“三基地”“七中心”，即融˙創STEM課程基地、漢藏民族團結課程基地、航空航天課程基地，建有智能機器人中心、通用技術中心、創客中心、航空科技實驗中心、航空展示與體驗中心、物聯網中心、漢藏民族團結體驗中心。目前除了創客中心和物聯網中心正在加快建設中，其它的場館已經全部建成並投入使用。

表1：融合創新中心已經使用的場所

融創中心的建設，實現了由“抽象知識”向“具體情境”的轉變。融創中心的建設，爲“抽象知識”轉向“具體情境”，營造了真實的學習情境，使得課程的呈現形式和學習樣態發生了根本性的變化。爲此，學校大力推進“項目式”學習（簡稱PBL），即以研究項目爲抓手，通過真實的、有意義的、連貫的項目經驗，讓學生沈浸真實情境，形成巅峰體驗，促進深度思維。

融創中心的建設，實現了由“單一資源”向“多元平台”的融合。在融創中心“課程—環境—裝備”三者相輔相成、相得益彰，這就使得學生的學習有了更多學習平台的支撐，並且將不同形態的課程學習環境進行了一站式、集約化建設，將更多的課程學習平台融彙在一起，讓學生的個性化學習變得更爲便捷，更爲省時，也提高了各類教育資源的使用效率。“課程—環境—裝備”這三者的合力，使得學校樣態變得更具個性、更爲前瞻和更有品質。

融创中心的建设，实现了由“知识中心”向“关键能力”的提升。基于“融创中心”建设资源的丰富性，有力促进了创新创造类课程和科技类學生社團的发展提升，多学科支撑、跨学科的主题性项目学习自然而然地生长出来；同时学校把“项目式”学习与学生的探究性活动课程进行了有机整合，特别开设了“科技之旅”、走进中国“智造”等课程，为学生的项目化学习提供了有力的支撑，促成学生对知识内容深入而全面的理解，促进能力与素养的提升，达成全人教育。