春回大地萬物生，勞動教育正當時。爲深入貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，積極踐行“健康第一”教育理念，4月11日，我校組織高三年級全體學生前往“南通市中小學生勞動教育與綜合實踐基地”——通州區開心田園生態農場，開展以“耕讀青春，勞動賦能”爲主題的勞動教育實踐活動。 

書本到土地的知行合一

生態探秘，漫步自然課堂

同學們在農場指導老師的帶領下漫步農場，了解有機種植與生態循環的智慧。從堆肥回用到雨水收集，從作物輪作到生物防治，綠色農業的每一個細節都讓同學們感受到人與自然和諧共生的力量。走進電商助農直播間，科技賦能鄉村振興、新農人逐夢創新創業的時代浪潮，更讓大家備受鼓舞。 

萌寵會面，收獲溫情陪伴

在農場萌寵區，看著憨態可掬的香豬、溫順乖巧的小羊、活潑好動的小兔、小雞，一個個鮮活的生命在眼前靈動跳躍。輕輕蹲下，細心投喂，感受小動物們毫無防備的親近。這一刻，大家共同收獲了一份溫暖而愉悅的陪伴。

  技能与合作的双重收获

共建家園，築起希望結界

在田園勞作場地，同學們以班級爲單位，分工協作，紮籬笆、做裝飾，共同建造屬于自己班級的“心靈自留地”。俯身紮穩竹樁，指尖纏緊繩索，掌心沾滿溫潤泥土。扶樁、遞繩、固定，無需多言，同窗間的配合愈發默契。這田間一課，學到的不只是搭建籬笆的技巧，更收獲了腳踏實地的定力，與同舟共濟的溫情。

播撒希望，種下未來期許

在農場指導老師的帶領下，同學們拿起小鏟，認真翻土、挖坑、播種、覆土，親手種下一粒粒玉米種子、一顆顆菜苗。每一粒種子、每一棵幼苗都是對大地的托付，也是對自己未來的笃定期許。

  喜悅收獲，拔取踏實成果

走進蘿蔔地，同學們彎腰尋找、拔起一個個飽滿的蘿蔔。泥土的芬芳混合著收獲的喜悅，大家臉上洋溢著滿足的笑容。這份沈甸甸的成果，是汗水換來的最真實的成就感，也讓同學們深刻體會到“一分耕耘，一分收獲”的樸素真理。

勞動到心靈的深度回響

走進田間地頭，走近農業生産的前沿，深入農村基層的末梢，在勞動中體會生命的脈搏與節律，用汗水知曉大地深厚的智慧。課本上的知識點，在這裏被陽光泥土演繹得明明白白。

——高三1 李越 

原來勞動從不是枯燥的重複，而是與自然對話、與自我對話的過程。當手中捧著飽滿的蘿蔔，心中忽然豁然開朗：人生亦如這田間勞作，需腳踏實地、悉心耕耘。

——高三4 高伟宸 

半日農事，滿心澄澈。這場與土地的邂逅，讓我們深谙耕耘與收獲的真谛。此後伏案提筆，想起田間暖陽與同窗相伴，便堅信那些深耕的日子，終將在六月，綻放屬于自己的光芒。

                                       ——高三5班 许都允 

所有碩果累累，皆源于默默耕耘。勞動強健體魄、磨砺意志，更讓我們學會珍惜糧食、感恩付出。高三備考恰似田間耕耘，唯有腳踏實地、潛心付出，方能靜待花開、滿載而歸。

——高三6 袁诗淇 

迎戰高考，不是每一刻都要狂奔，而是懂得何時沖刺、何時呼吸。圍籬笆時，繩子要一圈一圈纏，急了就松；拔蘿蔔時，手要順著蘿蔔的脾氣，莽撞就斷。豬羊吃草從不慌張。最緊的日子，反而要活出最松的節奏。慢，不是偷懶，是給靈魂騰出一扇透風的窗子，讓風吹進來。

——高三9 顾彦铭 

輕輕地扒挖，細細地拂拭，埋下一顆種，種下一期許，待來年，一棵堅韌而笃定的小苗應節律抽芽，正如每個少年應時序自然成長，每個少年自有其奔赴的方向。

——高三11 邢朱珠 

當勞作工具第一次握在手中時，我才知道它比筆杆沈重得多。當心靈與大地相連，當我們細細品味自己用雙手創造的一切，才深刻懂得：民生在勤，勤則不匮。

——高三16 姜夏瑜 

耕讀不僅是一種生活方式，更是一種精神傳承。我們親手將種子埋入土壤，如同在知識的田野上播種希望。勞動教會我們踏實，讀書賦予我們遠方，二者合一，便是前行的底氣。

——高三17 张迪曼

 俯身課桌的身體躬耕于充滿生機的田野，緊盯書本的雙眼眺向了春意蔥茏的自然，在泥土的芬芳中接受了勞動的洗禮，筋骨舒活了，身體舒展了，體能鍛煉了，精氣神更足了。相信這段充滿泥土氣息的獨特記憶，必將激勵高三學子以更堅韌的意志、更開闊的胸懷迎接人生考驗，在未來的征程中始終保有勞動者最樸實的奮鬥姿態！

 图文：學生處、團委、關工委  編輯：鎮丹丹  责编：田宇龙  初审：孟 强  审核：陈晓宇  核准：鞠九兵