嚴肅的班主任

當開完家長會的爸爸回到家說：“你們班主任看起來真嚴肅。”我先是一愣，然後才一笑，想起了高一初次見面時的情景。

7月，喧鬧的教室中走進來一位老師，站得筆直，盛夏的燥熱似乎不能影響他一絲一毫。他在黑板上一筆一劃地寫下自己的名字——顧軍，極是鄭重而有力。教室的空氣裏浮動著某種緊張的因子。整場見面會中，他的語調始終平穩，沒有多余的表情。

好似不約而同達成的一個共識：不要惹他生氣。

是的，顧老師給人的第一印象是嚴肅、不苟言笑的。興許對他來說，面無表情才是最省力的表情。顧老師是不常笑的，以至于總給人造成某種拒人千裏的錯覺。但是隨著時間的推移，我們不斷發現顧老師嚴肅之外的特質。

首先，便是他的嚴謹認真。

顧老師對教學有著極高的要求。無意間看到他的備課筆記，字迹工整，解題思路清晰而多樣。對于學生提出的問題，他都會反複斟酌，才給出答複。布置給我們的作業，他總是先做一遍，並以批判的眼光審視題目，從不隨意給我們布置作業。有這樣一位狠抓細節的老師把關，我們高考的生存幾率必將大增。

在課堂上，顧老師答題，書寫必竭盡規範，滴水不漏。一旦需要作圖，定是精確宛若機器所作。連坐標系的箭頭長寬比都有要求。對于平時的作業，凡是不到位處顧老師都會作上標記。顧老師親自爲我們准備糾錯本，統一書寫方式。他用他的細致嚴謹教會我們如何變得更有條理。

常規方面，他對教室衛生的要求極高。他給我們上的第一堂課不是數學，而是如何擦好黑板。且看他將黑板擦左三遍、右三遍刷過黑板，必須由上到下，直到黑板光可鑒人。曾有同學笑稱，顧老師如此要求黑板衛生是爲了上課的時候可以照鏡子。

顧老師對學生、對工作，都持著十分負責的態度。

班級剛剛組建，他就建立了班級博客，兩年多來不斷完善，及時公布班務工作和常規管理條例，分享班級同學的優秀作文，逐步將班級博客建設成爲一個全班同學的精神園地。

顧老師這含蓄慢熱的性子讓他很少表露自己的情感，但平常的許多小事還是不經意地感動著我們。曾有這樣一件事，是班上一位同學問他作業完成得好，能不能加一顆五角星，顧老師頗嚴肅地拒絕了，依他的個性，當是不習慣以這種方式鼓勵學生的，但他的臉上仍不禁流露出一絲笑意，暖暖的，好似天邊一道霞光閃過，一下子拉近了師生間的距離。還記得有一次，我考試發揮失常，心情低落，忐忑不安地等顧老師找我談話。但等了一天又一天，眼見他找了好幾個同學，對也是失常、但考得比我還好的同學嚴厲批評，卻就是不找我。我的心裏越發不安。直到一周後，他終于找我談話，說他一直忍著不找我，是怕給我壓力。我心想，您不找我，我更有壓力。他叫我要調整心態，勞逸結合，別太緊張。不知怎地，興許是心裏一下踏實下來，我鼻子一酸，一時說不上話。

仿佛已成了一個慣例，每次考試後，顧老師都會向考得好或是有進步的同學送上他親自挑選的本子，以資鼓勵。課堂上，交談間，時機對了他還會幽默一把。他的經典句子便是：“我都教會兔子吸煙了，難道還教不會你們嗎？”

顧老師與學生談話，總是略微彎下身子，耐心地傾聽。記得有一堂課上，顧老師請一男一女兩位同學上黑板做題，男生下意識地找了塊幹淨的地方自顧自寫起來，留下那個個子不高的女生在一旁費力地擦黑板。顧老師在旁邊突然叫了一下這位男生的名字，男生茫茫然，以爲自己寫錯了，原來是顧老師在委婉提醒這位男生要有紳士風度呢。

兩年多的相處，我們逐漸意識到，在那不苟言笑的嚴肅表情背後是顧老師不易察覺的溫情。

顧老師對學生的關懷宛若春風化雨，潤物無聲。兩年多來，他在我們心中嚴肅的形象已逐步被嚴謹、負責、可愛、溫暖的形象取代，以致當開完家長會的爸爸提到顧老師嚴肅時，我竟一時不能反應過來。我媽曾對我說，遇到好老師是你一輩子的幸運。

顧老師就是這樣一位好老師！ （張可航）