立學課堂：背景、內涵與南通實踐

誠恒大講堂第四講專題講座開講

金秋十月，丹桂飄香，18日下午南通中学全体教职工齐聚诚恒大讲堂，聆听南通市教科院陈杰院长题为《立學課堂：背景、內涵與南通實踐》的讲座。讲座由陈建云副校长主持。

陳傑院長在講座中剖析了“立學課堂”的相關背景。隨著時代的發展和社會的演進，教育的目標已經從單純的知識和技能的傳授叠代升級爲以學科核心素養來育人。而學科核心素養現已成爲普通高中課程標准的核心關鍵詞，2017年更是被稱爲中國核心素養年。在這樣的大背景下，南通秉承悠久的地域教育文化根脈，立足獨特的區域課改實踐土壤，勇擔立德樹人時代使命，萃取南通各地課改名稱精華，提出了“立學課堂”的教改主張。“立學”一詞有著深厚的文化厚度和曆史內涵，歐陽修有言：“立身以立學爲先，立學以讀書爲本。”在新課改的教育大背景下，“立學課堂”也被賦予了時代的原創現實和新意賦能。

陳傑院長還在講座中指出了“立學課堂”立德樹人學爲中心的內涵。“立學課堂”表征爲限時講授、合作學習、踴躍展示，它不僅是立“學”的課堂，以學生爲主體，以學習爲中心，而且是“立”學的課堂，學以立人，立德樹人。“立”體現爲目標與結果，“學”則爲過程與方法。“立學課堂”有三層含義：立人之學，立根之學，立身之學，分別回答“培養什麽人”，“爲誰培養人”，“怎樣培養人”的問題。

“立學課堂”價值引領正確，學科素養突出，有很強的實踐性。去年“立學課堂”入列中國課改十大樣本，今年南通“立學課堂”入列課改十大區域典型。在課改走過20年後，南通深化課改也走進了“立學”時代。今年，南通立學課堂的“馬中樣態”登上了學習強國。如今，“立學課堂”在區域推進方興未艾。

今天，作爲“立學課堂”最有代表性的組成部分——南通中學“學導式智慧課堂”已經落地生根，開花結果。通中人回眸曆史，砥砺教育初心；遠觀未來，培養時代新人。乘著教育改革的東風，踩著奮進新時代的鼓點，揚起高品質示範高中的風帆，通中人願永攀教育高峰，續寫教育佳話。

 圖文：沈青葉、孟強  編發：劉鑫燕   審稿：孫晨  終審：成錦平