联手教研 共促发展

市直教科院組織通中、一中開展聯合教研活動

2021年10月20日，在南通市直學校教育管理中心的指導下，我校與江蘇省南通市第一中學開展聯合教研活動。本次教研活動形式爲《等差數列及其前n項和（第一課）》的同課異構，授課教師爲我校周福雲老師和市一中陸榕芳老師，授課班級分別爲高三17班和高三16班，授課結束後進行評課研討和備課組交流。

《等差數列及其前n項和（第一課）》屬于高三一輪複習課，兩位老師在課堂上充分展現了各自的教學風格。周福雲老師通過學生課前預習導學案、課上展示解題方法的方式展開教學，在學生暴露思維過程中一方面引導學生總結相關的數學知識，另一方面糾正學生錯誤的思維誤區，最終形成本節內容的知識框架和方法體系。而陸榕芳老師則設計了涵蓋基礎知識與基本方法的學案，課堂上先通過知識回顧的方式總結本節相關內容，形成知識框架，再結合相關試題深化所含的知識和方法。

在評課環節中，先是兩位授課老師交流了各自的教學流程和教學方式，接著會場的專家針對該課提出了自己的思路和想法。市一中的吳勇貧老師認爲，高三複習課課堂容量大，課堂效率是關鍵，要積極創造課堂互動，保障預習效果，挖掘知識盲點。市一中的高月琴老師認爲，高三複習課的目標是“溫故而知新”，即在鞏固已有知識的基礎上建立新知識的生長點。我校趙棟老師從教學模式的角度給出了獨特的見解，他認爲教學模式的選擇既和任教班級的學情有關，也和教授內容的結構有關，在備課時要關注教授內容的結構，突出學生的主體地位。

在備課組交流環節中，我校錢勇老師認爲，在高三一輪複習中，要做好梳理知識、分析問題和師生交流三點。市一中的黃健老師提出，在集體備課中，要精讀課標、深研教材，精准落實集體備課。

市直教科院盧勇主任點評道，在本次活動中，通中和市一中兩個兄弟學校合力開展的活動充分展現了學校的特色和差異。盧主任還提出高三一輪複習的四點要求：一是設計導學案時做到“全覆蓋”；二是知識梳理中充分體現知識結構以及知識間的邏輯關系；三是在選擇例題時把握典型性、關聯性和層次性；四是開展教學時要以學生爲主體，充分展現合作學習的方式。

最後，我校沈惠祥校長高度贊賞了本次活動，並充分肯定了此次聯合教研活動對促進兩校以及主城區的教學質量的積極作用。

學無定法，教無定法。從“雙基教學”到“三維目標”，再到“核心素養”，近四十年來，我國的教育理念經曆過兩次重要的轉折，每一次轉折都是一次制度的創新，都是一次理論的更叠。張奠宙先生認爲：“數學教育研究的核心課題之一，是要把人類創立的數學文明中的精華部分，以符合時代精神的方式，構建數學課程，通過教師的示範與引導，讓學生理解、吸收和掌握這些優秀的數學。”因此，在最新一輪的教學改革洪流中，所有的數學教育工作者都應當投身于此，主動學習先進理論，積極開展教學實踐，努力探索課堂創新，爲數學的進步、教育的發展、教學的創新貢獻自己的智慧和力量。

图文：汪留屿  责编：顾军  编发：刘鑫燕  终审：成锦平