根植单元复习  追求上位理解 

“崇雅大課堂”首場展示活動課開講

爲了更好地促進我校教師專業發展，讓“立學”課堂之通中樣本——“學導式智慧課堂”走向深度建構，打造高品質示範高中精品課堂，集中展示學校課堂改革成果，我校推出了“崇雅大課堂”系列講座活動。3月28日下午，數學學科徐德均老師作爲首場展示老師登上了“崇雅大課堂”的講壇。

徐德均老师以《解三角形（单元复习课）》为课题，给参加活动的专家和师生带来了一场别开生面的课堂盛宴。展示课后，南通市教育科学研究院高中数学教研员曾荣、南通市市直教育管理中心数学教研员卢勇、世界杯官网原教務處主任徐泽洲等专家进行了精彩点评。

課堂上，徐老師首先帶領學生回顧了解三角形的單元結構，然後從兩道典型例題出發，探究了正、余弦定理揭示的同一問題，引出正、余弦定理間的關聯結構，進而帶領學生從源頭研究解三角形的本質。徐老師引導學生在愉快、寬松的氛圍中開展學習，教學風格鮮明，教學效果顯著。45分鍾的課堂，洋溢的是老師的激情，激發的是學生的興趣；充分彰顯了我校“學導式智慧課堂”的智慧和南通市“立學課堂”的精華。

評課活動中，與會專家及領導給予了本節示範課充分的肯定和高度的評價。盧勇主任以“培養學生數學核心素養”爲發言主線，結合近幾年全國高考解三角形中的熱點題型，提出要適應新高考的數學考向。盧主任指出要立足“四基”，引得源頭活水；要提升“四能”，促進學生思考；要發展“三會”，落實核心素養。盧主任強調，在平時的教學中，數學教學要堅守基礎性，突出結構性，注重整合性，重視問題創設的情境性，重視問題解決的全程性。他指出，徐老師的這節課充分體現了章節學完之後對知識體系的抽象之上再抽象、運算之後再推理、數據之中再建模的過程，是一節成功且有深度的章末複習課。

曾榮主任指出，此節教學示範課是一節“追求更上位理解”的章節複習課。曾主任強調，單元複習課要講究高觀點的統領、思想性的駕馭以及結構化的關聯；徐老師的這節課體現了從數與形的關系感知數學的和諧美、從本質的一次性感知數學的統一美和從推理論證之中感知數學的理性美；章節複習課不僅僅是習題講評課，也不僅僅是專題複習課，更不僅僅是查漏補缺課，它應要考慮整節課的整體性、關聯性與系統性。

徐澤洲主任引用我校校友李大潛院士關于“數學教學要做好的三件事”的闡述，提出數學教學第一是要弄清數學知識的來龍去脈，第二是要理解數學的精神實質，第三是要知道一些數學的人文內涵；課堂教學就是要讓新知生成有理有據，要讓思想方法根植課堂，要讓數學文化潛移默化；徐老師的課堂促使學生學習數學更有興趣，促使學生認識數學更加深刻。

活動最後，鞠九兵校長對本次展示課活動作了總結點評。鞠校長指出，在新課程新課改的背景下，學校不僅要注重學科本身的錘煉與提高，更要加強跨學科的交流與融合；這次展示課不僅僅面向數學學科的教師，更是面向全校所有學科的教師；今後，學校要多增加跨學科互動的機會，讓“崇雅大課堂”越走越遠，讓通中精品課堂越辦越好！

徐德均：中小學正高級教師，江蘇省高中數學特級教師，江蘇省五一勞動獎章，在全國各地開設公開課、示範課、專題講座與報告超百次。南通大學數學學科碩士專業學位研究生兼職指導教師。輔導數十名學生獲全國高中數學競賽一等獎，指導多名青年教師參加全國、省、市優課評比獲一等獎。主持多項省市級課題，都已結題；在《數學通報》等中學數學專業學術刊物公開發表論文近五十篇。

           图文：黄嘉雯   编发：刘鑫燕  审核：陈建云  终审：成锦平