第二天，在會議室舉行了“問道斯賓塞”的讀書分享活動，將實踐提升到理論層面。交流活動由潘雪峰老師主持。特邀嘉賓如臯師範附屬幼兒園吳彩霞老師，南通崇川區實驗小學陸佳老師及工作室成員王海霞老師和任志林老師分別作了讀書分享。 

吳彩霞老師從“快樂體育”的四種狀態出發，結合斯賓塞的快樂教育，分別引出興奮、興趣、主動、創新，分析出快樂的體育課堂不僅僅是命令，更多是吸引，不僅關照未來和結果，更需要注重當下和過程。

          “快樂就在身邊”的陸佳老師通過閱讀《斯賓塞的快樂教育》分享了作爲母親如何緩解與女兒的矛盾，作爲教育工作者如何教孩子，教孩子什麽，引發大家思考。诠釋了快樂是教師個人風格、快樂是課堂策略的優化、快樂是極點過後的第二次呼吸。

 王海霞老師在閱讀了《斯賓塞的快樂教育》後總結出四個關鍵詞：感染、尊重、鼓勵、陪伴。通過平時生活、課堂教學的點滴把快樂帶給孩子，給孩子各種權利，給孩子傳遞信任與力量並更多的陪伴孩子，讓每個孩子成爲快樂學習的天使。

     任志林老師感悟教師需常備四心：快樂的心、持久的心、一顆慧心和勇于鑽研的心。希望與大家共勉，帶著這四心，快樂先行，讓孩子在快樂的狀態下學習。