整理電腦的時候發現了這則很早之前的讀書感受，發上來以作回憶。——托羅普斯

最近幾天，床頭櫃上放著蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。爲了完成一個月內讀完這本書的任務，每天晚上總要讀一兩個建議方讓自己睡覺。

原來就讀過蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，那是黃色封面的上下兩冊。那是我進入南師大時，我的親戚（一個有35年教齡的教師）送給我的禮物。

“讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是爲了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。”這是蘇霍姆林斯基在第2條建議“教師的時間從哪來”裏的一段話。讀了之後，聯想起曾經讀過這麽一首詩：“昨夜雨來江水急，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。”概括一下就是水小無以負大舟，用來形容讀書的意義太貼切了，應該說與蘇霍姆林斯基的建議內涵不謀而合。

作爲我自身來講，工作時間較短，教學經驗比較的匮乏，十分渴望“自在行”，最便捷的途徑就是盡可能多讀一些書，不是有這麽個說法嗎，多讀政治之書，以養大氣；多讀專業之書，以養才氣；多讀休閑之書，以養靈氣，所以我一直堅持著讀書，除了自己的專業書籍外，涉獵範圍也比較廣，兼收並蓄，從中摸索自己的學習方向。當然在廣博的基礎上也有專攻，我對體育學科發展的動態，自己所要研究問題的相關研究成果都進行了深刻的了解。

     “深入思考优秀教师的经验，将有助于你看到：在自己的实际工作种，要取得某种结果都取决于哪些因素“这是苏霍姆林斯基在第42条建议“怎样学习别的教师的经验”里的一段话。这段话清楚地指出向别的教师学习的重要性，这一条建议让我受益非浅。

任學明老師，我青藍工程簽約師父，一個睿智高瞻之人，他對體育教學存在的問題往往是一針見血，切中要害，所發表的看法也令人深省，如當初體育課改剛開始，任主任就提出要構建JSTF模塊，中心思想就是重視基礎、滲透生活、呈現特色、全面發展，並以校本研究的形式來進行研究，現在回過頭看，方向完全正確，這就爲我在新課程前進的過程中少走了彎路。有這樣好的老師，我不去向他學習，那就是一種損失，也是一種“犯罪”。

古人有云：不耻下问，何况是上问，说我不要脸的去上问不好听，说我厚着脸皮去上问  我还是可以接受的，因为我就是这样的。每次有机会参加什么活动，遇到我们的专家，就是我的问题多，因为我想把我问题提出来让专家解答，这样才有利于我更好的成长。