杜偉處長在回顧健康促進五年來階段性成果時，談了兩個啓示：一是能夠抓住機遇，結合江蘇的實際，科學論證的基礎上進行頂層設計；二是能夠堅定不移地抓落實，真抓實幹，持之以恒。這讓我想起了美國學者吉姆·羅恩寫的《螞蟻的哲學》，在其中作者用“永不放棄”、“未雨綢缪”、“期待滿懷”、“全力以赴”等來形容螞蟻的智慧。可能是巧合，也可能是必然，在杜偉處長的講話中，總能夠感受到他對我們一線老師的期待，期待我們能夠以螞蟻的哲學或者說螞蟻的精神做好自己的工作。

行動：叫破嗓子不如甩開膀子，腳踏實地抓落實

螞蟻是不懈耕耘與勞作的，于細微處收獲和積聚著行動的智慧。從杜處的講話中可以了解到江蘇的成績是做出來的不是喊出來的。一年一度的監測、現場推進會、調研；万名体育教师素养提升工程；出台江苏省体育教师体能测试标准、体育教师职业技能标准；农村塑胶化体育场地工程； “体育与健康实施方案”、“教育指南”等健康促进系列丛书，这些让我们看到了学校体育管理层的行动与努力，实质上这给一线老师做出了很好的榜样。

不用諱言，不是所有的一線老師都是在行動著，比如在體育課程改革進程中部分老師不願主動去面對，表現出來的是被動、坐等。他們只希冀同行們學會了再來直接“借用”。這不是我的臆斷，杜處在談到提到了校園足球時提到一種現象就是校園足球上升到國家戰略層面，作爲體育老師對校園足球這項工作的贊同率的比例，並不比其他各界的人群高。所以杜處呼籲大家積極行動起來，“希望大家不要當評論員，要當運動員” 。坐而論道起而行之，不同的選擇就會形成不同結果，那就是“先行者與落伍者”。在11月26日國家專門召開的校園足球的電視電話會議時，其他省份在大談“將要怎麽做？”時，江蘇已經開始總結我們已經做了什麽，我們還將怎麽做！！

堅持不懈 ：只要咬定青山不放松，認真做這項事情，堅持下去，必見成效

如果蚂蚁奔向某个地方，而你想方设法阻止它们 , 它们就会寻找另一条路线，它们或往上爬，或从地下钻，或者绕行，直到它们寻找到另一条路线，多么美妙的哲学！堅持不懈，从不放弃，一直寻找一条路线奔向你想去的地方。

江蘇省學生體質健康促進工程走過五年，在行動中取得了一系列的成果，但是在杜處的眼裏“只是一個階段性的成果，我們下面還有很多事情要做，還必須付出艱辛的努力。”江蘇人爲了大運會科報會的第一，不懈追求了9年，爲了能夠成爲江湖的傳說，江蘇人要永爭第一，學校要永爭第一，每個人也要永爭第一。這是一種什麽樣的追求，這是一種什麽樣的執著，這是一種什麽樣的情懷。

杜处提出要培养学生的血性，那体育老师更是要具备血性，勇往直前，堅持不懈。机遇与挑战是并存的，我们很多老师总是希望自己抓住机遇，但是遇到困难就立即放手，如何能够成功。诚如杜处所言，每一个成功案例事实上都是在不完全具备、克服困难的条件下我们才做到了、才取得了成功的。江苏的校园足球也不是在所有的条件都完善了基础上再进行推广的，而是在认准了方向，下定了决心的基础上，边推进边完善，在省域范围内所有城市全面推进校园足球的开展，所有江苏的校园足球就站到了全国的前列。

《荀子·劝学》中说“蚓无爪牙之力，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”， “用心一也”就是堅持不懈，就是咬定青山不放松的精神。

从小事入手 ：不要问你们的国家能为你做些什么？而要问，你能为这个国家做些什么？

螞蟻是微小的，體育老師是弱勢群體，坊間流傳的“說起來重要，忙起來不要”的順口溜，就直接表明了社會、學校、領導對體育的態度，這也經常成爲了老師們工作懈怠最有力的借口。但是當我聽到杜處引用肯尼迪總統的這句名言時，我豁然開朗。

可能在一部分人眼裏體育老師微不足道，但是體育對于孩子的健康，孩子的發展甚至民族的未來而言卻是重要的，必須的。學校領導可能不支持體育，但是學校不可能不開設體育課。所以體育老師只要想著去做事，還是有事可爲的。太大的動作，可能會搞不定，我們就做能夠做的。在課堂教學中更多地從學生出發，多考慮學生的基礎來進行教學設計，多關注學生的個體差異來進行分層教學、因材施教，讓課堂變得更加生動一些，這些是可以做到的；大課間的內容更爲豐富、運動會讓更多的人參與進來也是可以的。小事雖小，但是你就邁出了關鍵的一步，你做到了你所能做的。

從杜處的報告聯想到吉姆·羅恩《螞蟻的哲學》，只是想說我們可以積極行動起來，從自己能做的做起，堅持下去，锲而不舍，把一個個困難和障礙踩在腳下，做一只新時期學校體育隊伍中的螞蟻，或許還能書寫一段“蚍蜉撼大樹”的生命傳奇！

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